Λήψη Δωρεάν κατόλογος προϊόντων!
Συμπληρώστε τη φόρμα σε απευθείας σύνδεση για να λάβετε το κατάλογο προϊόντων της Lars Laj.
Kiosk w/ Educational Boards
Specification
- χρώματα


- γραμμήΠρωτοπόρος
- Διαστάσεις476 x 366 cm
- μήκος476 cm
- Width366 cm
- ύψος216 cm
- Safety zone859 x 666 cm
- ύψος κρηπιδωμάτων120 cm
- κρίσιμο σημείο πτώσης205 cm
- επιφάνεια πτώσηςαπαιτείται
- ηλικία1+, 3+
Kiosk w/ Educational Boards - Η εκπαίδευση και η διασκέδαση συναντώνται στον χώρο παιχνιδιού.
Kiosk w/ Educational Boards αποτελεί μια εξαιρετική επιλογή για χώρους αναψυχής που επιδιώκουν να συνδυάσουν τη μάθηση με την ψυχαγωγία, προσφέροντας ένα πολύπλευρο περιβάλλον παιχνιδιού για τα παιδιά.
Υλικά και κατασκευή
Αυτό το πολυλειτουργικό παιχνίδι κατασκευάζεται από ξύλο λάρτς, ανοξείδωτο ατσάλι, ανθεκτικά σχοινιά από ενισχυμένο πολυπροπυλένιο, αλυσίδες από ανοξείδωτο ατσάλι, καθώς και πλαστικά υψηλής ποιότητας όπως HDPE, LLDPE, PP και PE. Η χρήση χάλυβα με επικάλυψη plastisol εξασφαλίζει επιπλέον αντοχή και προστασία στις μεταλλικές επιφάνειες.
Ασφάλεια και αντοχή
Σχεδιασμένο για παιδιά ηλικίας από 1 έως 3 ετών και άνω, το Kiosk w/ Educational Boards διαθέτει πλατφόρμα σε ύψος που προάγει την ασφαλή εξερεύνηση και παιχνίδι. Η επιφάνεια πτώσης είναι κατάλληλα προστατευμένη, ενώ η ευρεία ζώνη ασφαλείας εξασφαλίζει την προστασία των παιδιών κατά τη χρήση. Όλα τα υλικά και η κατασκευή πληρούν αυστηρά πρότυπα ασφάλειας.
Εφαρμογή στον χώρο αναψυχής
Αυτό το παιχνίδι είναι ιδανικό για παιδικές χαρές, νηπιαγωγεία και εκπαιδευτικά κέντρα που επιθυμούν να προσφέρουν στα παιδιά μια ολοκληρωμένη εμπειρία παιχνιδιού που ενθαρρύνει τη μάθηση μέσα από την κίνηση και την αλληλεπίδραση με εκπαιδευτικές επιφάνειες.
Γιατί να επιλέξετε το Kiosk w/ Educational Boards
Ως μέλος της σειράς Pioneer, το Kiosk w/ Educational Boards ξεχωρίζει για την υψηλή ποιότητα κατασκευής και τον εκπαιδευτικό του χαρακτήρα, προσφέροντας μια αξιόπιστη και ελκυστική λύση για κάθε χώρο παιχνιδιού που στοχεύει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων και τη δημιουργική απασχόληση των παιδιών.







